En esta segunda unidad se estuvieron trabajando diversos contenidos para que los estudiantes analisaran aspectos como las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en las escuelas primarias, la identificación de los principales obstáculos que se presentan en la enseñanza y aprendizaje de la aritmética, así como relacionar los saberes aritméticos formales con los contenidos del eje sentido numérico y pensamiento algebraico del plan y programas de estudios de la educación básica.

 

Entre los contenidos a trabajar fueron:

 

1. Significados de las operaciones aritméticas a través de la resolución de problemas.

2. Propiedades de las operaciones de suma y multiplicación.

3. Las operaciones aritméticas como objetos de enseñanza en la escuela primaria:

procesos, estrategias y principales obstáculos para su aprendizaje.

4. Estimación y cálculo mental.

5. Noción de variable didáctica y su papel en la selección y diseño de situaciones problemáticas.