CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN NORMAL
"DR. GONZALO AGUIRRE
BELTRAN"

De los números en contexto a su fundamentación conceptual
En la presente unidad se estuvieron realizando diversos trabajos enfocados para que estudiantes adquirierán las herramientas, habilidades y competencias requerida para desarrollarse como futuros docentes en temáticas como:
1. Tratamiento didáctico y conceptual de la noción de número y su relación con las operaciones
aritméticas, sus propiedades y sus algoritmos convencionales.
2. El número como objeto de estudio: relación de orden, números ordinales y números
cardinales, formas de representación, composición y descomposición de un número
mediante suma y resta, múltiplos, divisores y el teorema fundamental de la aritmética.
3. Sistema decimal de numeración.
4. Sistemas de numeración posicionales con base distinta a 10.
5. El número como objeto de aprendizaje para su enseñanza: estudio de clases, enfoque
de resolución de problemas y teoría de las situaciones didácticas en el análisis de casos
en video y/o registros.
6. Revisión de los contenidos y las orientaciones didácticas del eje sentido numérico y
pensamiento algebraico de los programas de estudio de la escuela primaria.
ALGORITMOS DE LA OPERACIONES BÁSICAS (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN)
ENSAYO DEL TEOREMA FUNDMENTAL DE LA ARITMÉTICA
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOAS ALUMNOS DE PRIMARIA EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS SEGÚN EL ACUERDO 592
DIDACTICAS DE LA SUMA Y LA RESTA
PROBLEMAS ADITIVOS SEGUN VERGNAUD
RELACIÓN DE ORDEN DE LOS NÚMEROS
SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL
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DIFICULTADES DE LA ENSEÑANZA RELACIONADOS CON LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS
DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS EN MATEMÁTICAS, ANALIZADAS APARTIR DE LAS VISITAS GUIADAS A LOS CONTEXTOS URBANO Y URBANO PERIFERICO.
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN ANTE LAS DIFICULTADES OBSERVADAS EN LAS VISITAS GUIADAS SEGÚN EL GRADO OBSERVADO
ENSAYO DEL VIDEO "MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS"
LOS MAYAS Y SU SISTEMA DE NUMERACIÓN VIGECIMAL